《心引力》一书由「道声出版社」出版，作者凯西．库克（Kathy Koch）指出，人需认识「生命中重要的品格特质」，才能使行为的改变得以真实长久；因「品格」，既是「技能」，也是「意志」。

生命中的一切源自于「心」

「心」是「所有生命」之源，故当父母在教养孩子时，若努力和孩子建立并保持健康的关係，则可增加对他们的影响力。

虽神并没说「聪明才智」是「生命的源头」，也没说「心」是「行为的源头」，但其实，生命中的一切源自于「心」；而当你想激励孩子并改变他们的心，关键在于「品格」。

品格是——

人们作决定的核心，影响着「态度」和「能力」。

使人按着「脑中想的」及「心裡的感觉」作出决定，最后形成外在表现。

既是一种「技能」，也是「意志」，所以孩子需要知道该做什么，并愿意那样做。

「品格」决定行为

建立好品格，会使「内在动力」持续不断，因品格决定行为，而这点同时适用于孩子和成人。

其实，激励孩子的心，让他愿意做「正确的事」，比单纯强调「正确行为」更好。毕竟，人生一定会碰到像爬上坡一样，难以看清前方艰难与挑战的时候，那时，能帮助孩子顺利度过难关的关键是「敬虔的品格」。

若孩子本身品格没有改变，并没有像「基督的品格」，那即便尽责执行最好的教育理念，「持续不断的正向改变」也不会存在。

当孩子表现出你重视的品格特质时，要称讚他们，反之，则要纠正他们。因「称讚」和「纠正」，可以帮助孩子作出关键改变，从而培养一贯的品格和内在动力。身为父母需留意自己的品格，并把握每个机会教导孩子，日积月累，他们会改变的。

想拥有「基督的品格」不是易事，不能光说不练，或仅仅依赖稍纵即逝的机会教育，而是要扭转孩子的心思意念：确定他们不仅「知道」对错，也能「感觉」对错。

进一步来思考，「品格教育」不仅重要且影响深远，但它让人们充耳不闻的塬因实则是「以身作则太难了」。

想想看，若你身边的人一点也不善良、勇敢、谦卑，却希望你成为这样的人，这确实很难。

孩子比成人更容易被周遭环境影响，唯有父母自己成为牢靠的品格榜样，才能使他们在行为、态度和每一个选择上荣耀神。

什么是「生命中最重要的品格特质」？

凯西．库克针对「有些品格特质」对于「其他品格」特别具影响力的部分，作出了下列9个品格特质间相关联的因果关係分析。

品格特质1》谦卑

「谦卑」给了其他美好品格诞生的机会。谦卑，使人愿意学习、成长、成熟和体验各项事物。

若为人父母不谦卑，那他们会推卸责任、责怪别人；骄傲，会使父母霸凌子女，强迫孩子成为他们心中完美的模样。

圣经提到，败坏之先，人心骄傲；尊荣以前，必有谦卑（箴言18:12）。这说明了，父母需要谦卑，来成为孩子的榜样。

品格特质2》自重

当孩子正确地看待自己，他会更听话也更有成就，且更有动力追求正向的品格特质，因他知道自己值得这些美好；反之，当孩子看轻自己，他自然不会想变好或改变现状，因他不觉得自己配得。

自重的父母，会努力吸收必要知识，将所学实践在生活中。他们坚守其立场，不受子女操控，必要时会寻求帮助。

自重，是消除「负面情绪」和「各样霸凌」的良方；自重的人，更容易应对负面的影响和讯息，就像被保护层覆盖，负面状态不会抓住他。

品格特质3》自制

自制力，让孩子的思想、感觉、行动与其价值观相符，既不危害他人，也不被衝动控制。孩子会因为自重而自制，其他正向品格也得以出头；他专注以前，也善尽责任。

自制力强，表示环境不太能影响我们。心情、天气和其他事物，不能改变我们与孩子的相处方式，一切由正确的价值观、品格、目标主导。

自制，需要经歷，这是为何在教养上需优先看重「韧性」的另一个塬因。韧性强的孩子，若在课业、家事、生活上，碰到无法保持自制的状况，也不会掉进沮丧的陷阱，能迅速重整旗鼓，重新来过。

自制，使人做事有效率，人际关係更健康，降低挫折，不受「坏行为」和「习惯」所困。

品格特质4》尊重他人

尊重，可激发孩子展现「所有正向品格特质」。尊重他人，使人愿意发展积极的人际关係，把握每一个能产生正面影响的机会；并会乐于服务，将正向的力量向外扩散。

当孩子尊重他人，诚实、慷慨、细心、灵活、真诚这些品格会因着「考量他人」而自然展现；他会用心倾听、好好学习、试着信任他人，追求卓越。

想培养孩子尊敬和尊重他人，要从你自己开始做起，家中的氛围也会跟着改变。尊重，跟其他品格一样，影响的不仅仅是人的内在动力。

你的态度、行为、信念，决定了孩子会不会尊重你。其实，父母的偏差行为，甚至会削弱子女的内在动力；反之，当父母尊重孩子和其他人时，孩子是最优先的受益者。

品格特质5》同理心

同理心，使人在传递神的盼望和医治中得满足，以恩慈和温柔待人。

有同理心的孩子，能对他人的痛苦感同身受，对正受苦的孩子伸出援手，同时希望自己不造成别人痛苦。

当同理心成为孩子作任何决定时的考量条件之一，他会变得乐于接纳、善良、温柔，有正向的人际关係，愿意担任服务他人的角色。

想培养孩子有同理心，你需要仔细的去了解「孩子真正的动机」并作出合宜的反应。

毕竟，若父母并没有在合适的情况下，以同理心，因人因事制宜，又怎能期待孩子会怎么做呢？

你如何表现同理心呢？其实，「示範」对于建立同理心品格特质，极其重要。

品格特质6》勇气

勇气，使人敢为「自己」和「他人」挺身而出，不对「世界的价值观」妥协，致力推动「自己的信念」。

对孩子而言，要做出正确的决定并付诸行动，需要勇气。

其实，做父母的也需要勇气。比方，即使子女抱怨、顶撞、恶言相向，你仍坚持做对的事，这就需要勇气。

养育孩子，要把眼光放远，宁可勇敢地让他们因你的选择，不喜欢现在的你；但当你好好的教养他们，那当他们25岁时，就会想成为你的朋友。

品格特质7》负责任

负责任的孩子，知道别人对他有所期待，也会试着达成。就像尊重他人一样，这种品格，也可以激发孩子展现所有正向的品格。负责任，会带来恰到好处的独立，连带有自我激励的能力。

请记住，负责任，使人勇于承担，不推诿塞责。当你有责任感，孩子就会跟着负责任，品格是耳濡目染、有样学样的。

品格特质8》主动

主动的孩子，在你要求他以前，就会自动完成该做的事，这是伴随责任感而来的美好品格。

主动，使人不过度依赖，愿意为群体付出，看到该做的事就会去做。

当孩子自动自发，你和他可以更亲近；你的孩子若每件事都要提醒，那他可能永远学不会主动。实际上，当你帮助孩子在适当的独立中成长时，「主动」就会诞生。

品格特质9》努力、勤奋、坚持

不努力，就不可能勤奋；不努力，不勤奋，就无法坚持。与孩子谈这些品格时，叁者一起谈，才是明智的作法。

「努力」只是认真工作的一种选择，这有时需要体力，有时需要脑力，或两者兼具；「勤奋」是日积月累的努力，再加上专注；「坚持」则是大量的勤奋，又加上面对困难、失望、挫折仍不放弃的信念。

这说明了，光靠努力是不够的，因勤奋和坚持，是学习和顺服的必要条件。

努力、勤奋、坚持，这些特质，使人有效率，不轻言放弃，不被所做之事侷限，也不逃避能做之事。

凯西．库克说：「无论你的子女年龄为何，在养育孩子这条路上，你必须努力、勤奋地专注在每个阶段的目标上，若你分心了，他们也会。

 

每对在教养上结出好果子的父母，他们共有的特质就是坚持。孩子需要你不放弃自己，也不放弃他们，遇到困难仍继续前进！」