【教孩子对与错外，更要教孩子识别与回应】
前些日子，有家长问我：为什么有国小生在看色情片？家长都不会禁止好好把关吗？思考了几天后，分享我简单的想法：
网路塬生代的孩子要学识别能力
现代家长在教导孩子时，常常会着重于「对与错」的教育，有些事情本来就有是非对错。例如：打人就是错了、未经他人同意拿别人东西是不对的。
然而，随着孩子年龄的增长，他们面对的世界越来越复杂，仅仅教导他们什么是「对的」或「错的」已经不足以应对他们所处的环境。因此，我们需要进一步教导孩子如何「识别」和「回应」所接触到的各种信息，尤其是媒体内容。
教孩子判断和识别越早越好！我个人认为有些孩子比较有自己的主见，或是自我意识比较强，就会很想要去尝试或挑战家长说的「不能」，所以当家裡是「常顶嘴」、「爱唱反调」的这类孩子，教孩子分辨远远比「禁止」还有效。
事前预防识别叁步骤引导
1.与孩子敞开地说塬因和担忧
与其说你不行、你不能，不如换成，我的担忧、我希望、我的观察，这样的引导方式孩子的接受度可能会比较高。例如你可以这样说：「我很担忧暴力影片带来我们不舒服、失眠、噁心的状况，我希望你不要去主动接触这类型的影片！」
2.告知孩子会接触到机会在哪
同时我们也要告诉孩子，哪裡有可能看到！现在人手一机的世代，网路是非常有可能看到的，所以如果孩子到了使用手机的年纪，与其只用禁止，不如跟孩子讨论怎样的影片属于暴力血腥、色情内容，并且说明影片和平台分级的意义，哪些社群和平台比较容易接触到。
3.如果接触到有哪些应对策略
也可以藉由新闻、经验分享告诉孩子，如果不小心看到后，可能会有的情绪，或是如果对相关内容有好奇、疑惑，可以从哪些正常管道学习和认识？
我们也需要一段时间确认孩子使用手机的状况，小一点的孩子使用过程必须都要留下纪录，大一点的孩子则可以固定时间分享自己最近看过的网站或影片。
事后发现的共情对话叁部曲
1.同理孩子感受的不适与困惑
如果孩子不经意看到影片，或是别人传给他的，部分孩子会感受不舒服、甚至会有噁心、失眠等状况，所以第一时间不是指责，或是兴师问罪，而是先接住孩子有可能的情绪。
有些孩子是出于好奇，觉得有趣而观看，我们更需要稳住我们自己，用平常心来跟孩子聊聊他的好奇、动机，既然都看了，就好好谈吧，当我们带着过多的批判，可能会使孩子无法正面来思考这些议题。
2.引导孩子思考这背后的塬因
「你看见了什么呢？」「这些是真实的吗？」「为什么他们这样做？」「如果是你，你会怎样做？」网路识别的引导其实不困难，就是先让孩子分享看见的，再来引导孩子思考这些内容和真实世界的关联性以及背后的塬因，最后回到我们的生活去应用和思考。当我们常常这样引导这样思考，孩子就比较会去思考现实和虚拟的分界，也能识别网路当中的真真假假。
3.提供支持与后续的处理方式
当我们发现孩子看到了，如果有比较异常的情绪和生活影响，后续的辅导与陪伴策略就要请老师帮忙；如果是出于好奇，我们就赶快来找一些资源来陪孩子正向的探讨这些领域吧！与其放任孩子网路自由探索，不如陪孩子一起共学，不熟悉的领域也没关係，孩子有人陪，至少比一个人好！
网路世代的教养挑战重重，家长常常很担心各种危机，最好的方式就是进入网路，跟着孩子面对复杂的世界！
今天简单的分享一些策略，我后续可以再写深入一些，欢迎大家给予回馈和发问，一起陪伴孩子正向探索网路！