从基督信仰的观点来看，上帝所造的每个人都是独一无二。
每个人的高矮胖瘦都不同，有人很会念书，也有人擅长烹饪、绘画、歌唱、带领活动，不论专长为何，都是宝贵特质，也都被神视作珍宝。
「梨子祝福学堂」邀请台中惠文高中名师蔡淇华分享，如何看待孩子的独特，以个别化引导和教育方法，成为孩子发光路上的最好支持！
教育变革与带来的压力
10日午后，数百位关心孩子教育的家长们，齐聚在大毅幸福馆，聆听惠文高中图书馆主任—蔡淇华老师，分享「高品质的亲子对话─陪不一样的孩子，走向不一样的成功。」
长年来，台湾教育体制订有「五育」（德智体群美），然受教过程中，实际上受到重视的只有「智育」一项，对于孩子的品德、体育、美术，甚至是情绪智商方面，相对不受重视。
为落实「重视全科教育」的理念，自1990年起，台湾推动一连串教育改革措施，在法令、师资、课程、教学、教科书等多方面作出调整，最新施行的为「12年国教课纲」，也被称为「108课纲」，强调过去是着重学生学习「知识」与「能力」，现今再加入「态度」，着重「素养」的培育。
依照教育部国民及学前教育署网页的说明，素养代表着「一个人为适应现在生活和面对未来挑战，应该具备的知识、能力和态度」，希望孩子在学习时，有更自主的行动、与他人和环境更多互动沟通，以此学习处理社会的多元性与合作，及人际关係。